Het lot van een geluksvogel - Gerard Sonnemans

Leeftijd: va. 9 jaar

Thema: culturen, familie, ziek zijn, armoede, Zuid-Amerika

 

Samenvatting

Rosa woont op het platteland. Ze gaat met haar zieke moeder naar het ziekenhuis in de stad. Haar moeder wordt opgenomen en Rosa moet naar een onbekende tante toe. Daar ontmoet ze haar neef Sergio, een echte straatrat. Die heeft zo zijn eigen problemen. Rosa en Sergio willen eerst niets van elkaar weten. Maar het lot dwingt hen steun bij elkaar te zoeken...

Er wonen veel kinderen zoals Rosa en Sergio in Nicaragua, een van de armste landen in Midden-Amerika. De Nicaraguanen hebben het niet gemakkelijk. Telkens weer worden ze geplaagd door natuurrampen en andere problemen. Maar met sterke kinderen zoals in dit verhaal ziet de toekomst van het land er toch zonnig uit.

 

Leessetting

Dit boek is speciaal geschreven om kinderen in Nederland een beeld te geven hoe het is om te leven in een land waar luxe, gezondheidszorg en school niet vanzelfsprekend zijn.
Erg leuk om in de klas te gebruiken bij thema’s als cultuur of andere landen.

Bozy en de kraanvogel - Elly Zuiderveld

leeftijd: Va. 9 jaar

Thema: Afrika, armoede, school, dieren, dromen

Samenvatting

Bozy woont in Afrika, met zijn moeder, zijn zusje Kim en zijn babybroertje Jona. Zijn oma woont vlakbij. Bozy's moeder is erg arm, en daarom kan Bozy straks niet meer naar school. Dat is jammer, want Bozy kan goed leren! Hij zou wel president willen worden...

Op een dag vindt Bozy een bijzondere vogel met een gebroken poot. Het is een grote kraanvogel, en Bozy wil hem helpen. Hij spalkt zijn poot, maar de vogel is buiten niet veilig. Er sluipt een luipaard door de velden

rond het dorp!

De volwassenen vinden hem te jong om hen te helpen een luipaard te vangen, maar als hij zich teleurgesteld tot zijn kraanvogel wendt, staat hij plotseling oog in oog met het wilde dier. Hij weet het beest te vangen en tot slot ontvangt hij een studietoelage voor de middelbare school.

Leessetting

Een mooi en moedig verhaal over een moedige jongen in Kenia. Niet overal op de wereld hebben kinderen het zo goed zoals hier in Nederland. Bozy, het jongetje uit dit verhaal kan namelijk niet naar school omdat er geen geld is.

Lees in “Bozy en de Kraanvogel” wat hij allemaal mee maakt.

Arme kinderen – Arme Merel - Bertram Westera, Merel van Esch

leeftijd: va. 9 jaar, zelf lezen va. 10 jaar

Thema: armoede, geschiedenis & nu,

 

Samenvatting

'Arme kinderen' speelt in het jaar 1021. Maatje en Stijn zijn weggelopen van huis. Ze belanden in een weeshuis waar regelmatig kinderen spoorloos verdwijnen. Wie zit daarachter? En zijn zij zelf wel veilig?

'Arme Merel' speelt in 2012, als Bertram Merel ontmoet: de schrijfster van 'Arme kinderen'. Merel zegt uit het jaar 1021 te komen, en niet meer terug te willen. Maar er zit iemand achter haar aan. Waarom? En waarom wil diegene niet dat wij het ware verhaal van Merel kennen?

 

Leessetting

een spannend en mysterieus boek waarin de geschiedenis en het heden door elkaar lopen.

 

 

Uit ‘Arme kinderen’:

‘Waar is Merel?’ vraagt Maatje.

Niemand geeft antwoord. De jongens gaan bij elkaar zitten met de rug naar de anderen toe. Frederike laat zich op haar strozak ploffen en staart met een lege blik naar de hanenbalken die het schuine dak dragen. Van de kant waar Anna samen met Merel haar slaapplaats heeft, klinkt een geluid dat op kreunen lijkt, of op snikken.

 

‘Waar is Merel?’ herhaalt Maatje.

 

Anna draait zich om. Haar ogen zijn rood van de tranen. Ze wijst naar de strozak, waar normaal altijd ook Merels bundeltje kleren en andere persoonlijke eigendommen ligt. Nu liggen er alleen de spullen van Anna.

 

Maatje kijkt Anna vragend aan. Ze begrijpt er niets van. Dan piept Anna bijna onhoorbaar: ‘Verdwenen…’

 

 

Uit ‘Arme Merel’:

‘Doe wat je wilt’, snerpte de heks, ‘maar bedenk wel dat ik ze in mijn macht heb – alle veertig! Ik ga naar Hedel en ik roep een zware nevel op die de hele dag duurt. Daar doorheen drijf ik ze terug naar onze tijd. Naar mijn kasteel.’ En op een dreigende fluistertoon voegde ze daaraan toe: ‘En ik zal ze laten boeten! En dat zal jóúw schuld zijn…’

 

‘Waag ’t eens’, stamelde ik, maar ze had gelijk: ze had de kinderen in haar macht. En ik had geen idee wat ik daaraan kon doen.